DOCENTE FCOV26 Competencia Matemáticas_Segovia Segovia (Segovia)
2025-08-19
Segovia, España
Descripción de la oferta
Duración de la oferta: hasta el 31/03/2026.FuncionesSe precisa docente para impartir "COMPETENCIA MATEMÁTICA" del Certificado de Profesionalidad, FCOV26 "COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 2 PARA CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD CON IDIOMAS: COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA, COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN EN LENGUA EXTRANJERA, INGLÉS". INICIO: marzo 2026 HORARIO: por determinar HORAS: 120 h MODALIDAD: presencial LUGAR: Segovia Contenidos 1. Utilización de los números para la resolución de problemas: - Sistema posicional de numeración decimal. • Unidades, decenas y centenas. - Números naturales. • Representación y comparación de números naturales. • Operaciones básicas con números naturales. - Divisibilidad de números naturales. • Múltiplos y divisores de un número. Uso de los criterios de divisibilidad. • Números primos. Números compuestos. Descomposición de números en factores primos. • Cálculo de múltiplos y divisores comunes a varios números. • Máximo común divisor (m.c.d.) y mínimo común múltiplo (m.c.m.): procedimientos de cálculo. • Aplicaciones de la divisibilidad y uso del m.c.d. y del m.c.m. en la resolución de problemas asociados a situaciones cotidianas. - Números enteros. • Representación y comparación de números enteros. • Aplicación de la regla de los signos en la multiplicación. • Operaciones básicas con números enteros. • Necesidad de los números negativos para expresar estados y cambios. Reconocimiento y conceptualización en contextos reales. • Utilización de la jerarquía y propiedades de las operaciones y de las reglas de uso de los paréntesis en cálculos sencillos. • Utilización de la calculadora para operar con números enteros. - Fracciones y decimales en entornos cotidianos. • Decimales en entornos cotidianos. Operaciones con números decimales. • Significados y usos de las fracciones en la vida real. • Fracciones equivalentes. Simplificación y amplificación de fracciones; identificación y obtención de fracciones equivalentes. • Reducción de fracciones a común denominador. Comparación de fracciones. • Operaciones con fracciones: suma, resta, producto y cociente. • Relaciones entre fracciones y decimales. - Porcentajes. • Cálculo mental y escrito con porcentajes habituales. • Aumentos y disminuciones porcentuales. • Identificación y utilización en situaciones de la vida cotidiana de magnitudes directamente proporcionales. • Aplicación a la resolución de problemas en las que intervenga la proporcionalidad directa. Repartos directamente proporcionales. • Cálculo mental y escrito con porcentajes habituales. - Utilización de la calculadora. • Instrucciones de manejo de la calculadora estándar. • Empleo de la calculadora como un instrumento para resolver operaciones. 2. Utilización de las medidas para la resolución de problemas. - Unidades monetarias. • Identificación y comparación del euro y el dólar. • Conversión de moneda. - El sistema métrico decimal. • Medidas de longitud. El metro, múltiplos y submúltiplos. • Medidas de superficie. El metro cuadrado. • Medidas de volumen. El metro cúbico. 3. Aplicación de la geometría en la resolución de problemas. - Elementos básicos de la geometría del plano. • Líneas, segmentos, ángulos. • Medida y operaciones con ángulos. - Coordenadas cartesianas. • Representación en ejes de coordenadas: abcisas y ordenadas. - Polígonos. • Propiedades y relaciones. • Significado y cálculo de perímetros y áreas. - La circunferencia y el círculo. • Significado del número pi. Relación entre el diámetro y la longitud de la circunferencia. • Cálculo de la longitud de la circunferencia. • Cálculo del área del círculo. - Cuerpos geométricos: prismas y pirámides. • Cálculo del área y volumen del prisma. • Cálculo del área y volumen de la pirámide. • Comparación del volumen del prisma con la pirámide de igual base y altura. - Resolución de problemas geométricos que impliquen la estimación y el cálculo de longitudes, superficies y volúmenes. - Empleo de herramientas informáticas para construir y simular relaciones entre elementos geométricos. 4. Aplicación del álgebra en la resolución de problemas - Lenguaje algebraico para representar y comunicar situaciones de la vida cotidiana: situaciones de cambio. • Traducción de expresiones del lenguaje cotidiano al algebraico. • Empleo de letras para simbolizar cantidades o números desconocidos. • Utilización de los símbolos para representar relaciones numéricas. • Representación gráfica. • Operaciones con expresiones algebraicas sencillas. - Ecuaciones de primer grado con una incógnita. • Significado de las ecuaciones. • Resolución de problemas con ecuaciones de primer grado. Despejar la incógnita. 5. Aplicación del análisis de datos, la estadística y la probabilidad en la resolución de problemas - Recogida de datos provenientes de diferentes fuentes de información en tablas de valores. - Técnicas elementales de recogida de datos (encuesta, observación, medición). - Tablas de doble entrada y tablas de frecuencia. • Frecuencias absolutas y relativas de los datos. - Representación gráfica de los datos. Formas de representar la información: tipos de gráficos estadísticos (diagrama de barras, pictogramas, polígono de frecuencias, diagrama de sectores). - Obtención y utilización de información para la realización de gráficos y tablas de datos relativos a objetos, fenómenos y situaciones del entorno. - Medidas de centralización: media aritmética, moda, mediana y rango. - Valoración de la importancia de analizar críticamente las informaciones que se presentan a través de gráficos estadísticos. - Carácter aleatorio de algunas experiencias. - Presencia del azar en la vida cotidiana. Estimación del grado de probabilidad de un suceso. - Formulación y comprobación a nivel intuitivo de conjeturas sobre el comportamiento de fenómenos aleatorios sencillos.RequisitosRequisitos docentes: Titulación Académica: (al menos una opción) *Título oficial de Grado, Licenciatura o Diplomatura en el ámbito matemático. Experiencia Docente: (al menos una opción) *Certificado de Profesionalidad SSCE0110 "Docencia de la Formación Profesional para el Empleo". *Certificado de Aptitud Pedagógica.(CAP). *Titulación Universitaria: Psicopedagogía, Pedagogía o Magisterio cualquier mención. *Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. *Acreditar experiencia docente de más 600h de formación profesional para el empleo, en los últimos 10 años. Experiencia Profesional: *Si se cuenta con Titulación académica al menos 2 años y sin titulación mínimo 4 años, de experiencia profesional demostrable en la materia a impartir.Se ofrececontrato por horas de impartición
Duración de la oferta: hasta el 31/03/2026.FuncionesSe precisa docente para impartir "COMPETENCIA MATEMÁTICA" del Certificado de Profesionalidad, FCOV26 "COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 2 PARA CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD CON IDIOMAS: COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA, COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMUNICACIÓN EN LENGUA EXTRANJERA, INGLÉS". INICIO: marzo 2026 HORARIO: por determinar HORAS: 120 h MODALIDAD: presencial LUGAR: Segovia Contenidos 1. Utilización de los números para la resolución de problemas: - Sistema posicional de numeración decimal. • Unidades, decenas y centenas. - Números naturales. • Representación y comparación de números naturales. • Operaciones básicas con números naturales. - Divisibilidad de números naturales. • Múltiplos y divisores de un número. Uso de los criterios de divisibilidad. • Números primos. Números compuestos. Descomposición de números en factores primos. • Cálculo de múltiplos y divisores comunes a varios números. • Máximo común divisor (m.c.d.) y mínimo común múltiplo (m.c.m.): procedimientos de cálculo. • Aplicaciones de la divisibilidad y uso del m.c.d. y del m.c.m. en la resolución de problemas asociados a situaciones cotidianas. - Números enteros. • Representación y comparación de números enteros. • Aplicación de la regla de los signos en la multiplicación. • Operaciones básicas con números enteros. • Necesidad de los números negativos para expresar estados y cambios. Reconocimiento y conceptualización en contextos reales. • Utilización de la jerarquía y propiedades de las operaciones y de las reglas de uso de los paréntesis en cálculos sencillos. • Utilización de la calculadora para operar con números enteros. - Fracciones y decimales en entornos cotidianos. • Decimales en entornos cotidianos. Operaciones con números decimales. • Significados y usos de las fracciones en la vida real. • Fracciones equivalentes. Simplificación y amplificación de fracciones; identificación y obtención de fracciones equivalentes. • Reducción de fracciones a común denominador. Comparación de fracciones. • Operaciones con fracciones: suma, resta, producto y cociente. • Relaciones entre fracciones y decimales. - Porcentajes. • Cálculo mental y escrito con porcentajes habituales. • Aumentos y disminuciones porcentuales. • Identificación y utilización en situaciones de la vida cotidiana de magnitudes directamente proporcionales. • Aplicación a la resolución de problemas en las que intervenga la proporcionalidad directa. Repartos directamente proporcionales. • Cálculo mental y escrito con porcentajes habituales. - Utilización de la calculadora. • Instrucciones de manejo de la calculadora estándar. • Empleo de la calculadora como un instrumento para resolver operaciones. 2. Utilización de las medidas para la resolución de problemas. - Unidades monetarias. • Identificación y comparación del euro y el dólar. • Conversión de moneda. - El sistema métrico decimal. • Medidas de longitud. El metro, múltiplos y submúltiplos. • Medidas de superficie. El metro cuadrado. • Medidas de volumen. El metro cúbico. 3. Aplicación de la geometría en la resolución de problemas. - Elementos básicos de la geometría del plano. • Líneas, segmentos, ángulos. • Medida y operaciones con ángulos. - Coordenadas cartesianas. • Representación en ejes de coordenadas: abcisas y ordenadas. - Polígonos. • Propiedades y relaciones. • Significado y cálculo de perímetros y áreas. - La circunferencia y el círculo. • Significado del número pi. Relación entre el diámetro y la longitud de la circunferencia. • Cálculo de la longitud de la circunferencia. • Cálculo del área del círculo. - Cuerpos geométricos: prismas y pirámides. • Cálculo del área y volumen del prisma. • Cálculo del área y volumen de la pirámide. • Comparación del volumen del prisma con la pirámide de igual base y altura. - Resolución de problemas geométricos que impliquen la estimación y el cálculo de longitudes, superficies y volúmenes. - Empleo de herramientas informáticas para construir y simular relaciones entre elementos geométricos. 4. Aplicación del álgebra en la resolución de problemas - Lenguaje algebraico para representar y comunicar situaciones de la vida cotidiana: situaciones de cambio. • Traducción de expresiones del lenguaje cotidiano al algebraico. • Empleo de letras para simbolizar cantidades o números desconocidos. • Utilización de los símbolos para representar relaciones numéricas. • Representación gráfica. • Operaciones con expresiones algebraicas sencillas. - Ecuaciones de primer grado con una incógnita. • Significado de las ecuaciones. • Resolución de problemas con ecuaciones de primer grado. Despejar la incógnita. 5. Aplicación del análisis de datos, la estadística y la probabilidad en la resolución de problemas - Recogida de datos provenientes de diferentes fuentes de información en tablas de valores. - Técnicas elementales de recogida de datos (encuesta, observación, medición). - Tablas de doble entrada y tablas de frecuencia. • Frecuencias absolutas y relativas de los datos. - Representación gráfica de los datos. Formas de representar la información: tipos de gráficos estadísticos (diagrama de barras, pictogramas, polígono de frecuencias, diagrama de sectores). - Obtención y utilización de información para la realización de gráficos y tablas de datos relativos a objetos, fenómenos y situaciones del entorno. - Medidas de centralización: media aritmética, moda, mediana y rango. - Valoración de la importancia de analizar críticamente las informaciones que se presentan a través de gráficos estadísticos. - Carácter aleatorio de algunas experiencias. - Presencia del azar en la vida cotidiana. Estimación del grado de probabilidad de un suceso. - Formulación y comprobación a nivel intuitivo de conjeturas sobre el comportamiento de fenómenos aleatorios sencillos.RequisitosRequisitos docentes: Titulación Académica: (al menos una opción) *Título oficial de Grado, Licenciatura o Diplomatura en el ámbito matemático. Experiencia Docente: (al menos una opción) *Certificado de Profesionalidad SSCE0110 "Docencia de la Formación Profesional para el Empleo". *Certificado de Aptitud Pedagógica.(CAP). *Titulación Universitaria: Psicopedagogía, Pedagogía o Magisterio cualquier mención. *Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. *Acreditar experiencia docente de más 600h de formación profesional para el empleo, en los últimos 10 años. Experiencia Profesional: *Si se cuenta con Titulación académica al menos 2 años y sin titulación mínimo 4 años, de experiencia profesional demostrable en la materia a impartir.Se ofrececontrato por horas de impartición