DOCENTE FCOV29 Competencia Matemática Segovia (Segovia)
2025-08-20
Segovia, España
Descripción de la oferta
Proceso de selección continuo.FuncionesSe precisa docente para impartir "COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA" del Certificado de Profesionalidad, FCOV29 " COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 3 PARA CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD SIN IDIOMAS: COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA Y COMPETENCIA MATEMÁTICA ". INICIO: marzo 2026 HORARIO: por determinar HORAS: 120 h MODALIDAD: presencial LUGAR: Segovia Contenidos 1. Utilización de los números para la resolución de problemas - Números naturales. • Descomposición de un número natural en factores primos. • Máximo común divisor y mínimo común múltiplo. - Números enteros. • Representación de los números enteros. • Operaciones con números enteros. • Uso del paréntesis y de las reglas de prioridad de las operaciones. - Fracciones y decimales en entornos cotidianos. • Significados y usos de las fracciones. • Representación gráfica de las fracciones. • Ordenación de fracciones. • Operaciones con fracciones. - Potencias y raíces cuadradas. • Operaciones con potencias. • Cálculo de potencias de base 10. • Operaciones con raíces cuadradas. - La proporcionalidad. • Cálculo de la proporcionalidad directa. Resolución de problemas. • Cálculo de la proporcionalidad inversa. Resolución de problemas. • Cálculo del tanto por ciento y tanto por uno. • Utilización de los porcentajes en la economía. Interés simple. Descuentos. Impuestos (IVA). - Utilización de la calculadora. • Instrucciones de manejo de la calculadora científica. • Empleo de la calculadora como un instrumento para resolver operaciones. 2. Utilización de las medidas para la resolución de problemas - El sistema métrico decimal. • Medidas de longitud. El metro, múltiplos y submúltiplos. • Medidas de superficie. El metro cuadrado. • Medidas de volumen. El metro cúbico. • Medidas de capacidad y masa. El litro y el kilogramo. • Relación entre medidas de capacidad y volumen. • Comparación y utilización del litro y el decímetro cúbico. • Estimación de medidas: el palmo, el pie, el paso, el dedo, el brazo, las losas del suelo, el tablero de la mesa... • Resolución de problemas utilizando las unidades del sistema métrico decimal. - Ángulos. • Medidas de ángulos. • Clases de ángulos. • Resolución de problemas sobre ángulos. 3. Aplicación de la geometría en la resolución de problemas - Triángulos rectángulos. • Significado y cálculo del teorema de Pitágoras. • Aplicación del teorema de Pitágoras a la resolución de problemas. - Polígonos. • Propiedades y relaciones. • Significado y cálculo de perímetros y áreas. • Clasificación de polígonos. • Utilización de perímetros y áreas en la resolución de problemas del entorno. - La circunferencia y el círculo. • Cálculo de la longitud de la circunferencia aplicado a la resolución de problemas. • Cálculo del área del círculo aplicado a la resolución de problemas. - Cuerpos geométricos: prismas y pirámides. • Cálculo del área y volumen del prisma. • Cálculo del área y volumen de la pirámide. - Cuerpos geométricos: cilindros, conos y esfera. • Cálculo del área y volumen del cilindro. • Cálculo del área y volumen del cono. • Cálculo del área y volumen de la esfera. - Resolución de problemas geométricos que impliquen la estimación y el cálculo de longitudes, superficies y volúmenes. 4. Aplicación del álgebra en la resolución de problemas - Situaciones de cambio. • Traducción de expresiones del lenguaje cotidiano al algebraico. • Empleo de letras para simbolizar números desconocidos. • Representación gráfica. • Sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas. • Traducción al sistema algebraico situaciones con dos incógnitas. • Resolución de problemas con sistemas de ecuaciones. • Representación gráfica. - Valoración de la precisión del lenguaje algebraico para representar y comunicar situaciones de la vida cotidiana. • Uso de las letras para representar cantidades. • Empleo de los símbolos para representar relaciones numéricas. 5. Aplicación de la estadística y la probabilidad en la resolución de problemas - Organización en tablas de los datos recogidos en una experiencia. • Diferenciación entre población y muestra. • Calculo de frecuencia absoluta y relativa. • Representación gráfica de los datos en tablas. • Expresión de los datos en diagramas: de barras y sectores. • Medidas de centralización: media, mediana y moda. • Parámetros de dispersión: rango y desviación típica. - Experimentos aleatorios. • Comportamiento del azar. • Realización de experimentos con dados y monedas. • Calculo de frecuencia y probabilidad de un suceso. • Cálculo de probabilidades.RequisitosRequisitos docentes: Titulación Académica: (al menos una opción) *Título oficial de Grado, Licenciatura o Diplomatura en el ámbito matemático. Experiencia Docente: (al menos una opción) *Certificado de Profesionalidad SSCE0110 "Docencia de la Formación Profesional para el Empleo". *Certificado de Aptitud Pedagógica.(CAP). *Titulación Universitaria: Psicopedagogía, Pedagogía o Magisterio cualquier mención. *Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. *Acreditar experiencia docente de más 600h de formación profesional para el empleo, en los últimos 10 años. Experiencia Profesional: *Si se cuenta con Titulación académica al menos 2 años y sin titulación mínimo 4 años, de experiencia profesional demostrable en la materia a impartir.Se ofreceContrato por horas de impartición
Proceso de selección continuo.FuncionesSe precisa docente para impartir "COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA" del Certificado de Profesionalidad, FCOV29 " COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 3 PARA CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD SIN IDIOMAS: COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA Y COMPETENCIA MATEMÁTICA ". INICIO: marzo 2026 HORARIO: por determinar HORAS: 120 h MODALIDAD: presencial LUGAR: Segovia Contenidos 1. Utilización de los números para la resolución de problemas - Números naturales. • Descomposición de un número natural en factores primos. • Máximo común divisor y mínimo común múltiplo. - Números enteros. • Representación de los números enteros. • Operaciones con números enteros. • Uso del paréntesis y de las reglas de prioridad de las operaciones. - Fracciones y decimales en entornos cotidianos. • Significados y usos de las fracciones. • Representación gráfica de las fracciones. • Ordenación de fracciones. • Operaciones con fracciones. - Potencias y raíces cuadradas. • Operaciones con potencias. • Cálculo de potencias de base 10. • Operaciones con raíces cuadradas. - La proporcionalidad. • Cálculo de la proporcionalidad directa. Resolución de problemas. • Cálculo de la proporcionalidad inversa. Resolución de problemas. • Cálculo del tanto por ciento y tanto por uno. • Utilización de los porcentajes en la economía. Interés simple. Descuentos. Impuestos (IVA). - Utilización de la calculadora. • Instrucciones de manejo de la calculadora científica. • Empleo de la calculadora como un instrumento para resolver operaciones. 2. Utilización de las medidas para la resolución de problemas - El sistema métrico decimal. • Medidas de longitud. El metro, múltiplos y submúltiplos. • Medidas de superficie. El metro cuadrado. • Medidas de volumen. El metro cúbico. • Medidas de capacidad y masa. El litro y el kilogramo. • Relación entre medidas de capacidad y volumen. • Comparación y utilización del litro y el decímetro cúbico. • Estimación de medidas: el palmo, el pie, el paso, el dedo, el brazo, las losas del suelo, el tablero de la mesa... • Resolución de problemas utilizando las unidades del sistema métrico decimal. - Ángulos. • Medidas de ángulos. • Clases de ángulos. • Resolución de problemas sobre ángulos. 3. Aplicación de la geometría en la resolución de problemas - Triángulos rectángulos. • Significado y cálculo del teorema de Pitágoras. • Aplicación del teorema de Pitágoras a la resolución de problemas. - Polígonos. • Propiedades y relaciones. • Significado y cálculo de perímetros y áreas. • Clasificación de polígonos. • Utilización de perímetros y áreas en la resolución de problemas del entorno. - La circunferencia y el círculo. • Cálculo de la longitud de la circunferencia aplicado a la resolución de problemas. • Cálculo del área del círculo aplicado a la resolución de problemas. - Cuerpos geométricos: prismas y pirámides. • Cálculo del área y volumen del prisma. • Cálculo del área y volumen de la pirámide. - Cuerpos geométricos: cilindros, conos y esfera. • Cálculo del área y volumen del cilindro. • Cálculo del área y volumen del cono. • Cálculo del área y volumen de la esfera. - Resolución de problemas geométricos que impliquen la estimación y el cálculo de longitudes, superficies y volúmenes. 4. Aplicación del álgebra en la resolución de problemas - Situaciones de cambio. • Traducción de expresiones del lenguaje cotidiano al algebraico. • Empleo de letras para simbolizar números desconocidos. • Representación gráfica. • Sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas. • Traducción al sistema algebraico situaciones con dos incógnitas. • Resolución de problemas con sistemas de ecuaciones. • Representación gráfica. - Valoración de la precisión del lenguaje algebraico para representar y comunicar situaciones de la vida cotidiana. • Uso de las letras para representar cantidades. • Empleo de los símbolos para representar relaciones numéricas. 5. Aplicación de la estadística y la probabilidad en la resolución de problemas - Organización en tablas de los datos recogidos en una experiencia. • Diferenciación entre población y muestra. • Calculo de frecuencia absoluta y relativa. • Representación gráfica de los datos en tablas. • Expresión de los datos en diagramas: de barras y sectores. • Medidas de centralización: media, mediana y moda. • Parámetros de dispersión: rango y desviación típica. - Experimentos aleatorios. • Comportamiento del azar. • Realización de experimentos con dados y monedas. • Calculo de frecuencia y probabilidad de un suceso. • Cálculo de probabilidades.RequisitosRequisitos docentes: Titulación Académica: (al menos una opción) *Título oficial de Grado, Licenciatura o Diplomatura en el ámbito matemático. Experiencia Docente: (al menos una opción) *Certificado de Profesionalidad SSCE0110 "Docencia de la Formación Profesional para el Empleo". *Certificado de Aptitud Pedagógica.(CAP). *Titulación Universitaria: Psicopedagogía, Pedagogía o Magisterio cualquier mención. *Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. *Acreditar experiencia docente de más 600h de formación profesional para el empleo, en los últimos 10 años. Experiencia Profesional: *Si se cuenta con Titulación académica al menos 2 años y sin titulación mínimo 4 años, de experiencia profesional demostrable en la materia a impartir.Se ofreceContrato por horas de impartición