DOCENTE FCOV29 Comunicación Lengua Castellanas Segovia (Segovia)
2025-08-20
Segovia, España
Descripción de la oferta
Duración de la oferta: hasta el 31/03/2026.FuncionesSe precisa docente para impartir "COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA" del Certificado de Profesionalidad, FCOV29 " COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 3 PARA CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD SIN IDIOMAS: COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA Y COMPETENCIA MATEMÁTICA ". INICIO: marzo 2026 HORARIO: por determinar HORAS: 120 h MODALIDAD: presencial LUGAR: Segovia Contenidos 1. Comunicación y lenguaje - Elementos de la comunicación. Comunicación verbal y no verbal: signos y códigos. - Lenguaje. Funciones del lenguaje e intención comunicativa - Contexto y situación comunicativa - Variedades sociales de la lengua: nivel culto, estándar, popular, vulgar y lenguajes específicos. - Principios y normas de la interacción verbal en los diferentes ámbitos sociales 2. Principios en el uso de la lengua castellana - Estructura y niveles de la lengua: • Nivel fónico, morfosintáctico y léxico-semántico • Forma y significado de las palabras. • Relaciones semánticas entre las palabras. - Categorías gramaticales. tipos de sintagmas • Sintagma nominal: núcleo y modificadores. Sustantivo, adjetivo y pronombres • Sintagma preposicional • Sintagma verbal: tipos de verbos, conjugaciones, usos verbales en el discurso, valor de las formas no personales y perífrasis verbales, • Sintagma adverbial: función y clasificación de los adverbios - Oración y funciones sintácticas: • Sujeto • Tipos de complementos (directo, indirecto, circunstancia; etc.) - Tipos de oraciones: • Simples • Compuestas - Yuxtaposición - Coordinación: copulativas, disyuntivas, distributivas, adversativas y explicativas. - Subordinación sustantiva. Adjetiva y adverbial - Procedimientos de cohesión textual: • Repetición o recurrencia, identidad referencial, elipsis, deixis, progresión temática, • Marcadores de adición, oposición, causalidad, localización espacial y temporal, ordenación u organización del discurso. - Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita • Arcaísmos y neologismos. • Préstamos y extranjerismos • Abreviaturas, siglas y acrónimos • Sinónimos y antónimos • Homónimos • Palabras tabú y eufemismos - Uso de las reglas de ortografía • Aplicación de las principales reglas ortográficas. • Utilización de los principios de acentuación Diptongos, triptongos e hiatos • Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación. 3. Discursos orales y escritos - Texto o discursos. Características. - Modalidad del discurso según su estructura y composición • Narrativos • Descriptivos • Expositivos • Argumentativos • Dialogados - Tipos de discursos según las funciones del lenguaje: apelativos, fáticos, expresivos, poéticos, informativos, metalingüísticos - Variedades del discurso según el contexto social y cultural: • Textos de la vida cotidiana: narraciones o descripciones de experiencias. • Textos propios de las ciencias: científico-técnicos, jurídico-administrativos, humanístico o ensayísticos. • Textos literarios. poesía, novela o teatro. • Textos de los medios de comunicación: periodísticos o publicitarios. • Textos electrónicos: correo, chats, blogs. 4. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones orales - Análisis y comentarios críticos de producciones orales correspondientes a distintos ámbitos, (personal, profesional, socio-cultural) presentados a través de medios audiovisuales. • Dialogadas: Conversación, entrevistas, coloquios, debates y tertulias • Monologadas: narraciones, descripciones y exposiciones orales - Análisis del lenguaje oral utilizado en los medios de comunicación: • Registros del lenguaje en televisión, radio, cine, publicidad. - Intervención en tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones. • Planificación y estructuración previas. • Uso del lenguaje adaptado al contexto e intención comunicativa. • Combinación de recursos expresivos verbales y no verbales. • Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas. 5. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones escritas - Análisis de diferentes tipos de textos escritos: expositivos, narrativos, descriptivos, argumentativos o dialogados. - Análisis y comentarios críticos de textos procedentes de diferentes contextos socio- culturales, apoyándose en resúmenes y esquemas: • Científico-técnicos, jurídico-administrativos, humanístico o ensayísticos. • Literarios. • Medios de comunicación: (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios). - Composición de diferentes tipos de textos escritos, adaptándose a las características propias de cada género: • Textos sobre la vida laboral y comunicación con instituciones (cartas de presentación, solicitudes, curriculum) • Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos. • Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales culturales, laborales o de divulgación científica. • Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios). 6. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información - Consulta de fuentes de diferentes fuentes de información impresas y digitales (libros, internet, CD-ROM, enciclopedias multimedia, etc.) - Planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones orales y escritas. - Procedimientos de citación y referencias bibliográficas en textos escritos. - Revisión y presentación de composiciones escritas propias utilizando las tecnologías de la información y comunicación.RequisitosRequisitos docentes: Titulación Académica: (al menos una opción) *Título oficial de Grado, Licenciatura o diplomatura en el ámbito lingüístico. Experiencia Docente: (al menos una opción) *Certificado de Profesionalidad SSCE0110 "Docencia de la Formación Profesional para el Empleo". *Certificado de Aptitud Pedagógica.(CAP). *Titulación Universitaria: Psicopedagogía, Pedagogía o Magisterio cualquier mención. *Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. *Acreditar experiencia docente de más 600h de formación profesional para el empleo, en los últimos 10 años. Experiencia Profesional: *Si se cuenta con Titulación académica al menos 2 años y sin titulación mínimo 4 años, de experiencia profesional demostrable en la materia a impartir.Se ofreceContrato por horas de impartición
Duración de la oferta: hasta el 31/03/2026.FuncionesSe precisa docente para impartir "COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA" del Certificado de Profesionalidad, FCOV29 " COMPETENCIAS CLAVE NIVEL 3 PARA CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD SIN IDIOMAS: COMUNICACIÓN EN LENGUA CASTELLANA Y COMPETENCIA MATEMÁTICA ". INICIO: marzo 2026 HORARIO: por determinar HORAS: 120 h MODALIDAD: presencial LUGAR: Segovia Contenidos 1. Comunicación y lenguaje - Elementos de la comunicación. Comunicación verbal y no verbal: signos y códigos. - Lenguaje. Funciones del lenguaje e intención comunicativa - Contexto y situación comunicativa - Variedades sociales de la lengua: nivel culto, estándar, popular, vulgar y lenguajes específicos. - Principios y normas de la interacción verbal en los diferentes ámbitos sociales 2. Principios en el uso de la lengua castellana - Estructura y niveles de la lengua: • Nivel fónico, morfosintáctico y léxico-semántico • Forma y significado de las palabras. • Relaciones semánticas entre las palabras. - Categorías gramaticales. tipos de sintagmas • Sintagma nominal: núcleo y modificadores. Sustantivo, adjetivo y pronombres • Sintagma preposicional • Sintagma verbal: tipos de verbos, conjugaciones, usos verbales en el discurso, valor de las formas no personales y perífrasis verbales, • Sintagma adverbial: función y clasificación de los adverbios - Oración y funciones sintácticas: • Sujeto • Tipos de complementos (directo, indirecto, circunstancia; etc.) - Tipos de oraciones: • Simples • Compuestas - Yuxtaposición - Coordinación: copulativas, disyuntivas, distributivas, adversativas y explicativas. - Subordinación sustantiva. Adjetiva y adverbial - Procedimientos de cohesión textual: • Repetición o recurrencia, identidad referencial, elipsis, deixis, progresión temática, • Marcadores de adición, oposición, causalidad, localización espacial y temporal, ordenación u organización del discurso. - Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita • Arcaísmos y neologismos. • Préstamos y extranjerismos • Abreviaturas, siglas y acrónimos • Sinónimos y antónimos • Homónimos • Palabras tabú y eufemismos - Uso de las reglas de ortografía • Aplicación de las principales reglas ortográficas. • Utilización de los principios de acentuación Diptongos, triptongos e hiatos • Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación. 3. Discursos orales y escritos - Texto o discursos. Características. - Modalidad del discurso según su estructura y composición • Narrativos • Descriptivos • Expositivos • Argumentativos • Dialogados - Tipos de discursos según las funciones del lenguaje: apelativos, fáticos, expresivos, poéticos, informativos, metalingüísticos - Variedades del discurso según el contexto social y cultural: • Textos de la vida cotidiana: narraciones o descripciones de experiencias. • Textos propios de las ciencias: científico-técnicos, jurídico-administrativos, humanístico o ensayísticos. • Textos literarios. poesía, novela o teatro. • Textos de los medios de comunicación: periodísticos o publicitarios. • Textos electrónicos: correo, chats, blogs. 4. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones orales - Análisis y comentarios críticos de producciones orales correspondientes a distintos ámbitos, (personal, profesional, socio-cultural) presentados a través de medios audiovisuales. • Dialogadas: Conversación, entrevistas, coloquios, debates y tertulias • Monologadas: narraciones, descripciones y exposiciones orales - Análisis del lenguaje oral utilizado en los medios de comunicación: • Registros del lenguaje en televisión, radio, cine, publicidad. - Intervención en tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones. • Planificación y estructuración previas. • Uso del lenguaje adaptado al contexto e intención comunicativa. • Combinación de recursos expresivos verbales y no verbales. • Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas. 5. Desarrollo de habilidades lingüísticas en producciones escritas - Análisis de diferentes tipos de textos escritos: expositivos, narrativos, descriptivos, argumentativos o dialogados. - Análisis y comentarios críticos de textos procedentes de diferentes contextos socio- culturales, apoyándose en resúmenes y esquemas: • Científico-técnicos, jurídico-administrativos, humanístico o ensayísticos. • Literarios. • Medios de comunicación: (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios). - Composición de diferentes tipos de textos escritos, adaptándose a las características propias de cada género: • Textos sobre la vida laboral y comunicación con instituciones (cartas de presentación, solicitudes, curriculum) • Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos. • Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales culturales, laborales o de divulgación científica. • Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios). 6. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información - Consulta de fuentes de diferentes fuentes de información impresas y digitales (libros, internet, CD-ROM, enciclopedias multimedia, etc.) - Planificación, organización de materiales y elaboración formal de las producciones orales y escritas. - Procedimientos de citación y referencias bibliográficas en textos escritos. - Revisión y presentación de composiciones escritas propias utilizando las tecnologías de la información y comunicación.RequisitosRequisitos docentes: Titulación Académica: (al menos una opción) *Título oficial de Grado, Licenciatura o diplomatura en el ámbito lingüístico. Experiencia Docente: (al menos una opción) *Certificado de Profesionalidad SSCE0110 "Docencia de la Formación Profesional para el Empleo". *Certificado de Aptitud Pedagógica.(CAP). *Titulación Universitaria: Psicopedagogía, Pedagogía o Magisterio cualquier mención. *Master en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. *Acreditar experiencia docente de más 600h de formación profesional para el empleo, en los últimos 10 años. Experiencia Profesional: *Si se cuenta con Titulación académica al menos 2 años y sin titulación mínimo 4 años, de experiencia profesional demostrable en la materia a impartir.Se ofreceContrato por horas de impartición